Директор МБУ Дом творчества Шалинского муниципального округа
В моём детстве все заполняли анкеты с вопросами и передавали друг другу. Я точно помню, что на вопрос «Кем ты хочешь стать?» я написала большими буквами «ВОСПИТАТЕЛЕМ». Даже не помню почему я так ответила. И ведь я на него действительно поступила учиться. Случайно. Пошла с подружками за компанию и поступила. А когда окончила училище, у меня появился страх, что не смогу работать с детьми, не смогу им дать то, что должна. Устроилась работать в библиотеку. Позже, в управлении образования, мне предложили должность методиста. В этой должности я отработала более десяти лет. А после второго декрета почувствовала, что-то во мне изменилось. Был опыт и появилось желание попробовать себя в другой должности. Я изменилась, это замечали коллеги. И во время рабочей поездки начальник сказал: «Два часа тебе даю подумать, будешь в Доме детского творчества директором или нет.» А у меня натура такая — мне нужен вызов. Когда жизнь идет по накатанной, мне скучно.
Люблю запускать новые механизмы. С нуля. И чтобы потом работало. В 2015 году только-только началась «робототехника». И я первая воплотила это в Доме творчества. Первое время сама занималась с детьми. Как только разобралась, поняла, что всё работает – передала другому педагогу. Нужно делегировать полномочия. У меня команда очень компетентная. Как у нас говорят: «Если чего-то не знаешь, спроси в Доме творчества. Там на всё дадут ответы.»
Правило простое – детей не обманешь.
Будь собой, и они тебе поверят.
В дополнительном образовании я всегда брала в работу детей-дошкольников или из начальных классов. Всегда смотрела на коллег, которые работают с подростками, и удивлялась. Как с ними можно найти общий язык, чтобы уважали, чтобы понимали и слушали? И, видимо, мне судьбой назначено узнать самой ответы на эти вопросы. Теперь и я работаю с подростками. Помню на соревнованиях, болела за свою ученицу и подходит женщина: «Это ваша дочь?» — спрашивает. «Нет» — отвечаю. «А что вы за неё так переживаете?» А я своих детей люблю! Говорю и мурашки по коже. Люблю такими, какие они есть. Они же все в «масках», все крутые. Ничего им не надо, и жизнь они знают, и кружки им не нужны. Но вот ты к ним раз обратился, два. И вот они уже в Доме творчества, и ты видишь, как ребенок меняется. Одно слово может решить судьбу.
Бывает, они видеоролики снимают в моем кабинете. Там их хочется примерить роль директора. Еще недавно стеснялись поздороваться, а теперь совсем другие. Но в то же время видно, что они не переходят грань допустимого. Мы говорим на одном языке, но они помнят об уважении – это педагог. Как только эта грань потеряется, результата не будет ни у педагога, ни у ребенка.
С детьми диалог выстраивается только на своём примере. Например, идём с ребятами на субботник. Предлагаю им: «Давайте споём!» Начинаю петь им песни из 90-х. «Ой, мы такую не знаем» — кричат, но подпевают. Знаете, как раньше с иностранными песнями было? Слов не знали, но пели. И вот уже атмосфера дружелюбная создана. Это тоже вызов. Мы открываемся и не знаем какую реакцию получим в ответ. Мы преодолеваем страх, и они это чувствуют.
Говорить с детьми на одном языке и быть на одном уровне – не значит разговаривать на молодежном сленге. Я уже не боюсь в чём-то ошибиться при ребятах. Но был случай, который запомнился на всю жизнь. «Как вы можете преподавать, если сами не знаете?» — сказал мне один мальчик, когда я не смогла ответить на его вопрос. Робототехника только началась, я ещё сама во многом разбиралась. Но с тех пор, таких ситуаций не допускаю.
В детстве я ничем не выделялась. Никогда не была ни отличницей, ни активисткой. Я будто слушала, запоминала, впитывала. Очень любила фильмы про женщин-руководителей. «Москва слезам не верит», «Служебный роман» — кто-то видит любовь, романы, интриги. А я обращала внимание на то, как героиня руководит, её речь, как держится. Или фильм «Мачеха» с Татьяной Дорониной. Смотрела как её героиня взаимоотношения с девочкой выстраивает, барьер преодолевает. Каждый видит своё.
Недавно коллеги участвовали в профессиональном конкурсе. Я сказала, что болеть за них не приду, мол, чтобы не отвлекались, не волновались лишний раз. А они мне говорят: «Это как мама к ребёнку на утренник не придёт.» Пришла.
Хочу, чтобы на моей малой родине было всё самое лучшее.
Всегда говорю, что во всём должна быть система, а не спонтанные решения. Когда пришла работать в Дом творчества, начала анализировать запросы населения. В то время многие мои знакомые думали о переезде, чтобы дать детям больше возможностей. Я ввела в Доме творчества занятия для самых маленьких. Мы стали принимать детей с двух лет. Начали мамы с детьми приходить.
Как-то сижу в очереди в налоговой службе в Первоуральске и слышу разговор двух женщин: «В Шале дома новые строятся. А там и кружки есть и туда-то можно записаться и туда-то.» Я не говорю, что это моя заслуга, это мы сделали всей командой. Может это громко звучит, но для своей страны, пусть в маленьком масштабе, мы сделали что требовалось. Родители хотели, дети хотели. Наши идеи пользуются спросом.
Мы работаем с детьми, а значит, должны соответствовать
всем современным стандартам.
Уверена, никто из коллег обо мне не скажет, что я «сижу, пальчиком вожу». Нет, я работаю наравне со всеми. По факту, в нашем учреждении, я — генератор идей. Но одно дело идею придумать и совсем другое — довести до ума. Мы собираемся еженедельно, обсуждаем, каждый вносит что-то своё. А если педагог не может или не хочет, значит есть у этого причина. Кому-то сложно поверить, кто-то боится нового, кто-то не видит перспективы. Здесь нужен индивидуальный подход. Но чаще всё сводится к разъяснениям, что жизнь не стоит на месте, и мы не должны. Мы не можем в нашем учреждении работать по устаревшим программам.
Что я такого хорошего сделала, что меня в проект пригласили? Была очень удивлена, я ведь знаю, какие великие люди оставляют наследие. Назвать себя такой пока не могу. Но работу свою люблю и делать её стараюсь «от и до». Никогда не жду похвалы. Делаю то, что должна. В работе директора важен контроль, — не все могут самоорганизоваться.
Когда ребенок пришел к тебе на занятие, и ты его обнял, а он обнял тебя, ты знаешь – результат будет. Это не только ломает границы, но и рождает доверие. Ребенок из-под палки сидеть не будет, он тебе доверился. А для меня главное — доверие. Оно даётся только раз. Потерял его и больше не вернуть. У нас такая традиция, особенно на соревнованиях. Если у кого-то что-то не получается, встаем в круг и беремся за руки. Для меня это символ цепочки, где важно каждое звено. Моя задача не просто научить ребенка, а научиться держаться командой, где каждый ответствен друг за друга. Показать, как важно работать в команде — это цель. Не каждый сам за себя, а именно команда, семья. Крепкая семья.
В своей работе я жду только одного результата. Если ребенка мучили страхи, чтобы он перестал бояться. Если были проблемы с коммуникацией, то он научился бы общаться. Если хотел завести себе друзей, то нашел бы их с нашей помощью. Это для меня самая большая награда.
Директор МБУ Дом творчества Шалинского муниципального округа