Педагог дополнительного образования, МАУ ДО «Дворец творчества», Талицкий муниципальный округ
Я родилась в селе Бутка. Борис Николаевич [Ельцин – прим. ред.] по бабушке приходится нам дальним родственником, очень дальним. Раньше собирались с семьями на праздники, общались, делали фото. И вот на большой фотографии есть родители Бориса Николаевича.
В Бутке я только родилась, это родина папы. В Троицке, где жили родители, был закрыт роддом. Мама у меня всю жизнь фармацевтом проработала, в аптеке. Папа — железнодорожник.
У нас было в посёлке градообразующее предприятие — фабрика валеной обуви. Она работала в три смены и при ней был построен детский сад. Моя бабушка по папиной линии бабушка, Скоморохова Тамара Ивановна, была заведующей этого детского сада. Младший брат папы, Иван Алексеевич, окончил журфак УрГУ. И его направили работать в Байкалово директором школы.
От папы мне, наверное, передался талант. Он рисовал. Работал на железной дороге и оформлял красные уголки. Тогда была ставка художник-оформитель. А от мамы… мама у меня веселая всегда была. Озорная такая, компанейская.
Изначально я хотела учиться
на закройщика-модельера
Мы в кружке рисовали, создавали проекты, делали показы мод. Нас из Талицы поступало пять человек в Свердловск. Мы с подружкой не прошли. А мы знали, кто поступил — это люди не рисующие. Как тогда говорили, по звонку поступили.
Папа хотел, чтобы я пошла на железную дорогу. В железнодорожный я и поступила. Проучилась на строителя полтора года, а потом папа умер, — я не могла дальше учиться, да и поняла, что это не мое.
У меня не было педагогического образования.
Я вернулась в свой поселок, вышла замуж, родила ребенка. Во время декрета мне предложили поработать в местном Доме пионеров. В то время педагог дополнительного образования мог просто работать по профессии. Если ты ткач — можешь научить ткачеству. Если швея, — научить шить. Считаю, что это был правильный подход. Мне очень нравилось работать с детьми. Потом, когда мой педагог, наставник, которая меня вырастила, ушла на пенсию, я заняла ее место. И, конечно, встал вопрос о моем образовании.
Я поступила в Свердловский педагогический колледж. Тогда впервые набирали курс педагогов дополнительного образования. До этого такой специальности нигде не было. У меня появилось желание получить специальное образование. Конечно, сейчас без него в дополнительном образовании нельзя.
Вы не представляете, какое это время было! Мы были заочники, и нам всегда говорили: «Вы вообще откуда такие взялись? Приезжаете, вам все надо, надо, надо!». Собралась такая творческая группа. Нам надо было мастер-классы, нам надо было куда-то выйти, опыта набраться. Мы до сих пор дружим!
Когда начала работать в дополнительном образовании, поняла, что это моё. Я пришла в родной коллектив, который меня воспитал. Это же самое главное. Приходишь, а у тебя со всех сторон помощь. Мне было 23 года. Это очень большая поддержка.
Мы ценим семейные традиции.
Это семейные праздники: собраться за столом, посидеть. Раньше я любила, когда бабушки, мама, друзья все собирались и пели песни. Сейчас этого нет. Я еще могу спеть за столом, а моя дочь, её поколение, уже нет.
Мы всегда отмечаем годовщину свадьбы — День нашей семьи. К нам с мужем приходит не только семья, но и свидетели. У нас раньше на праздники собиралось много друзей. Сейчас, конечно, в силу обстоятельств, загруженности на работе, собираться вместе не так часто приходится. Но всё равно собираемся и дружно празднуем. Еще у нас есть традиция — мы ежегодно осенью ходим в поход семьей. У нас есть недалеко сосновый бор. Мы выделяем день, когда уже соберем урожай, приберем в огороде. Внучка у нас до этого не знала, что такое печенки, что такое костер. Сейчас знает и каждый год спрашивает: «Бабушка, когда у нас поход?».
Когда хочется что-то интересное провести, что-то ценное вложить через мероприятие детям, мы собираемся всем с творческим коллективом, и устраиваем мозговой шторм. Это очень сплачивает, потому что распределяя роли, мы уже знаем, что друг без друга никуда. У нас есть уже люди, которые на пенсии, и мы до сих пор на все мероприятия их приглашаем, и отдельно чествуем.
В девяностые жили по году без зарплаты, и я и муж, он работал в строительной компании. Не знаю, как мы выжили в эти годы! Спасало только то, что у меня мама была пенсионерка. Огород спас, конечно. До сих пор, когда собираешь урожай, думаешь, мол, надо сделать что-то, заготовить. Это с девяностых годов осталось, очень тяжело жили, очень.
Когда я училась в школе, в Бутке была камвольная фабрика, где ткали ковры. Там нужны были надомницы, которые вязали шапки, варежки, носки — пользовались спросом. Как-то надо было выживать, и моя мама устроилась туда. И я с восьмого класса тоже вязала, зарабатывала. Фабрика закрылась, а у меня остались ниточки. Я очень много вещей вязала на заказ. Вязала всё: от маечки до красивого пальто. Заказчики тоже оставляли нитки. Всё это ушло на детей в кружке, когда в девяностые ничего не было.
Если вижу что-то красивое для творчества, те же кружева, нитки, бусинки или ленточки, всегда покупаю. Когда ребенок видит результат своей работы, когда всёе красивое и яркое, ему самому приятно. А мне приятно, когда у него глаза горят, что он это сделал.
Дочь Екатерина окончила школу с серебряной медалью. Поступила в Сельхозакадемию. В то время, в 2008 году, была востребована профессия инженера-землеустроителя. Но через эти специалисты стали не востребованы. Куда работать идти? Директор мой пригласили ее к нам. А Екатерина же ко мне с детского сада ходила, во все кружки – и на рукоделие, и на рисование, и на вязание. И даже в театральный кружок ходила. Сначала она испугалась, но я сказала: «Пока не попробуешь, не поймешь, твое это или нет».
Она прошла переподготовку, получила второе высшее образование — педагогическое. Уже 11 лет работает. Мы с ней в одном коллективе, почти в одном кабинете работаем. Теперь и внучка из детского сада ходит к нам, говорит: «А я приду работать к вам».
«Что бы вы сказали сейчас себе той, молодой, если бы появилась возможость?». Я бы сказала: «Лена, ничего не бойся, иди своей дорогой, какая она у тебя есть».
Детям говорю, что я динозавр. Нынче будет 33 года, как я работаю на одном месте. У нас в коллективе других таких специалистов больше нет. Если бы не увеличили пенсионный возраст, я бы уже на пенсии была. А я еще и методист, у меня три направленности: техническая, социально-гуманитарная и художественная. Нужно планы сдать, сюда это отвезти, это привезти, тут устроить, тут сделать.
В технической направленности я уже больше 10 лет. Когда пришли компьютеры, надо было детей обучать. После курсов переподготовки, я получила диплом учителя информатики и начала преподавать информатику ребятам, ученикам 2-3 классов. В игровой форме мы с ними знакомимся со всеми программами, самыми простыми понятиями. Вот они и сейчас приходят, не знают, как мышкой управлять, где клавиатура. Они только играть умеют, а программы основные, которые пригодятся в будущем, не знают. Печатать, рисовать, создавать презентации и буклеты — этому всему учимся. Они любят в вордовском документе рисовать фигурами, в обычном пэйнте. Мы участвуем с ними в конкурсах, у нас хорошие результаты.
Дети в каждое время разные. И как только меняется что-то, я нахожу себе обучающие программы, чтобы не отставать от молодого поколения.
На информатику ко мне идут ребята из 2-3 классов. В школу вожатых – 8восьмиклассники. В детском творческом объединении «Креативный крючок» — у меня 3-7 классы. А я работаю в спокойном режиме. Знаю, что сейчас придут старшие, и у меня всё готово. Сейчас вот я открыла объединение компьютерного моделирования в скетч-арт. Так получилось, что у нас педагог ушел, а дети остались. Надо их брать.
Детей плохих не бывает,
надо подход искать к каждому.
Недавно была встреча по профориентации. К нам пришли из школы ребята, и мы увлеченно рассказывали им о своей работе, о профессии «педагог-организатор дополнительного образования». А я чувствую: что-то не так. Потом поняла, что впервые за много лет увидела пустые глаза. Я потом ночь не спала, рефлексировала. Ребята было неинтересно, видимо, они не увлечены ничем, кроме школы. А к нам, в допобразование, обычно дети с горящими глазами приходят: им это надо, другое, это хочется, туда пойдем, это сделаем. Те, кто всё успевает, кто растет в семье, где ими занимаются. Вот это плюс дополнительного образования.
Сейчас мы сталкиваемся с поколением родителей, которым ничего не надо. Семьи пополняются, за маленьким нужно ухаживать. Мы всегда говорим на собрании: «Родители! Не наказывайте старших детей за двойки тем, что оставляете их с младшими. Ребенок должен развиваться и не должен сидеть вместо мамы или папы с маленьким. Ему нужно своей дорогой идти». В данном случае обязательно нужно с родителями работать.
Надо быть, как говорится, в тренде. Надо и мультфильмы, и фильмы знать, и героев всех, и какую ребята музыку слушают. Мне даже не очень нравится, но я слушаю. Обсуждаем с детьми, например, что за певец, чем он нравится, о чём эта песня.
Молодых надо поддерживать. Они идут за нами. Мы же ведь уйдем когда-то. Они должны остаться достойными людьми. Достойными педагогами, знающими и любящими свое дело.
Недавно педагог-организатор пришел к нам в коллектив, окончил театральное училище. Из армии сразу к нам пришел и сказал: «я как домой вернулся». Мы его поддерживаем, помогаем ему и с документацией, и на занятиях. У него школа ведущих, а я веду школу вожатых. Он ко мне на занятия ходит, очень много берет.
Дедовщины у нас не было никогда. Бывает, конечно, как в любом женском коллективе, можем повздорить. Но потом встречаемся и не вспоминаем. А когда начинается у нас подготовка к Новому году, мы все садимся обсуждать: «Так, чем будем украшать?». И входим в творческий процесс, друг другу помогаем. И опять объединяемся.
Уверена, что педагог не только детям должен быть примером, но и обществу. Родителям, в первую очередь. У нас маленький поселок. Мы приходим в магазин, в какие-то учреждения, в кинотеатр — нас везде знают. Если педагог будет себя вести недостойно, о каком примере может вообще идти речь?
Для меня примером была классный руководитель, Галина Яковлевна Новикова — педагог от Богу. Она преподавала нам русскую литературу. Мы могли к ней прийти с любой бедой, с любой просьбой. В восьмом классе встал вопрос, что нас нужно соединить с другим классом, и вместо Галины Яковлевны другого педагога поставить. Что мы только ни делали, родители даже петиции писали, но нам ее не дали. С новым классным руководителем у нас очень был большой конфликт, когда мы перешли в 9-й класс. Зато потом когда мы уже окончили школу и стали с ней общаться, стали не разлей вода. Я и сейчас с этим классным руководителем общаюсь активно. Ей 80 в этом году исполнится. Она ко мне ходит на мастер-классы и за советом может прийти.
Детство у нас было счастливое. Мы всегда говорим: «Кто в куклы не играл, тот детства не знал». Кукла – это наше всё было. У нас двор был большой. Нас в доме — 16 детей. Мы все дружно жили, играли. Летом постоянно какие-то у нас были игры во дворе. Казаки-разбойники, прятки. Зимой — снежные городки, горки, санки. Этого нет у детей сейчас. Они сидят в телефонах, мир не видят. Если только школа выведет на природу. Мы же раньше сами в походы ходили. И костры у нас были, и песни пели. А сейчас пожарная безопасность у нас.
В детстве мы умели дружить, умели общаться. У нынешних детей по-другому. Начинаем общаться, они в телефоне что-то пишут. Сейчас и школьная-то программа в формате тестирования. Поэтому в нашей школе вожатых я я с ребятами очень много стараюсь общаться, разговаривать.
Недавно мы возили детей в Дагестан на конкурс. Я влюбилась просто в Дагестан. Когда союз художников объявил, что будет пленэр в Дагестане, я поняла — хочу туда! А был Новый год, наш корпоратив, Дед Мороз с подарками, вытягивает из мешка, представляете, и подает мне паровозик новогодний. Я говорю: «Ребята, это знак: я точно поеду в Дагестан!».
Так получилось, что моя работа – это мое хобби. И мое хобби – это моя работа.
Я люблю свою работу. Сейчас еще увлекаюсь интерьерными куклами. У меня очень много вязаных кукол. Я всегда после работы вяжу и успокаиваюсь.
У меня и дом большой, и огород, и хозяйство большое. Мы держим поросят и барашков — ими муж занимается. С утра встает, всех кормит. Всей семьей занимаемся огородом. У нас натуральные продукты. Мясо, овощи свои. Главное, чтобы были все здоровы. Чтобы у всех моих близких всё у всех было хорошо.
Обожаю фильм «Любовь и голуби», советские фильмы. Книги я читаю только когда в отпуске или в дороге. В отпуске прям запоем читаю, потому что в учебное время читать некогда. Книжки люблю легкие, чтобы не погружаться — романы в основном. Вот прочитала, и всё.
Оскорблять нельзя детей. Никогда. Они не простят, запомнят. Плохой поступок навсегда остается в голове. Хороший, он забывается. Я это всегда детям говорю. Дети рассказывают, как молодые педагоги с ними разговаривают, как себя ведут порой. Для меня это шок. Не понимаю педагогов, когда они ребенка настраивают, что он не сдаст ВПР, ЕГЭ и ОГЭ. Так нельзя. Я всегда в таком случае ребятам говорю: «Почему это вы не сдадите? У вас оценки плохие? Нет. Давайте настроимся на то, что у нас всё получится».
Педагог дополнительного образования, МАУ ДО «Дворец творчества», Талицкий муниципальный округ