Педагог дополнительного образования МБУ ДО центр «Лик», г. Екатеринбург
В школе я хотела не учиться. Хотела общаться, дружить, петь, танцевать, но только не учиться.
Я родилась в Екатеринбурге, в прекрасном районе ЖБИ, здесь же и работаю. Ходила в обычную общеобразовательную школу. С пяти лет занималась художественной гимнастикой в Доме пионеров.
Я подавала надежды в спорте. В группе у меня была самая лучшая физическая подготовка. Тренер давал задания для занятий дома, и папа меня растягивал. Летом я занималась на стадионе с предметами, кидала обруч, мячи, булавы и скакалку. В первом классе я поступила в школу искусств, и благодаря папе у меня была самая лучшая растяжка. И до сих пор сажусь на шпагаты.
Очень благодарна своим родителям. Отдав меня в художественную гимнастику, они помогли мне сделать выбор в пользу хореографии. Мы ездили на трамвае на тренировки, они сидели, ждали, когда я закончу. И младшая сестра с ними ждала.
Мама говорит, что всё детство я общалась
с танцевальными богами.
Всю жизнь я хотела стать танцовщицей у известных певцов. Моя детская мечта – танцевать в ансамбле «Тодес», потому что артисты Аллы Духовой выступают на лучших площадках страны. Всерьез я не пыталась исполнить свою мечту, может, подумала, что для меня это недостижимо.
После школы я поступила на бюджет в Свердловский областной музыкально-эстетический педагогический колледж, на специальность «педагог дополнительного образования в области хореографии». Уже в колледже я почувствовала себя педагогом. Мне очень нравился народный танец и преподаватель по этому предмету.
Моя дочка считает, что народный танец – это круто, и одноклассникам это доказывает.
Она с 4 лет занимается в ансамбле «Сказ» им. А. П. Поличкина.
Я считаю, что мама должна быть мамой, а не педагогом. Но в первом классе дочь мне заявила: «Я хочу танцевать в твоем коллективе!» И так до сих пор и занимается. Мне хочется ее научить, дать ей больше, в то же время не хочется выделять её.
Людей, которые занимаются танцем, объединяет общая идея.
Мы — одна команда.
Есть люди, которые танцем живут, у них всё ради танца. Приходит такой человек, увидит станок, красивого педагога и думает: «Я так же хочу!».
У меня 6 групп, это примерно 115 человек, и все мои! А начиналось всё с одной группы. В других больших коллективах есть директор коллектива, постановщик, педагог по классическому танцу, педагог по народному танцу, а в моем коллективе – только я. Понятно, что костюмы шью не я, но придумать всё, предложить идею, сделать эскизы – это моя задача. Были периоды, когда я на работе говорила, что больше не могу одна быть всем, как сейчас.
У нас работали девушка и юноша, и я хотела создать с ними один большой совместный коллектив, а свой закрыть. К счастью, наши дороги разошлись. Рада, что так не сделала в своё время. Оказалось, нет такого человека, которому я доверяла бы так же, как себе.
Для меня хореография — это образ жизни.
Родители воспитанников меня часто спрашивают: «А у вас бывают выходные? У вас личная жизнь есть?». Отвечаю: «Есть». Мне скучно, когда я прихожу домой, и не нужно идти на какой-то конкурс. Сейчас групп много, и мы часто участвуем в конкурсах, почти каждые выходные. Я по-другому не могу.
Бывает тяжело. Но не в детях дело, а в родителях. Допустим, они говорят: «Ой, мы сегодня не можем поехать на концерт, у нас запланирована поездка в Казань». А у нас выступление! Они не понимают, что это команда, и мне приходится каждый раз что-то перекраивать, менять детей местами. Для детей и для меня это стресс.
Далеко не все, кто занимается танцем, чувствуют себя звёздами. Иногда, дети приходят, — слова из них не вытянешь. А за время обучения они раскрываются, начинают общаться, и ты думаешь ничего себе, он разговаривать умеет!
Дети, которые приходят заниматься танцем — совершенно разные. Есть дети, у которых, например, нет мамы. Но у нас они себя очень комфортно. Ансамбль даёт им и некую замену семьи, — они все вместе. Помимо моих занятий, я знаю, они встречаются, дружат. Это даёт им какую-то дружескую атмосферу.
Есть дети, у которых, например, нет мамы. Но у нас в коллективе им очень комфортно.
Кто-то приходит из другого коллектива, и говорит, мол, там и в хвост, и в гриву гонят, а у вас по-доброму. А кто-то говорит, наоборот, что вот тот педагог добрый, а вы строгая, и у вас нельзя пропустить занятие. Каждый воспринимает меня по-своему. Понятно, что для детей помладше я, наверное, слишком требовательная. Может, родители с них пылинки сдувают. А для детей постарше я иногда как подружка.
Мне интересно сравнивать наш коллектив с группами на выездах.
В нашем городе все друг друга знают. На всех конкурсах ты примерно знаешь, кто в жюри. А когда мы приезжаем в другой город, нас видят первый раз. На конкурсах оценивается постановка, костюмы, большое значение имеют физические данные детей. Но важнее всего синхронность. Я сейчас ее добиваюсь. Родители не очень ответственно относятся к занятиям, дети их пропускают. Когда мы выходим на конкурс, сразу видно всех, кого не было на занятиях, — иногда получается кошмар. Танец — это дисциплина. Без неё никуда.
Когда мы едем на выступление в другой город, я всё прописываю, что с собой надо взять, какие трусы, носки, шорты. Надеешься, вроде все всё помнят. Но, случается, их не было на занятии по какой-то причине, и они что-то упустили. Однажды мы приехали в Казань, а одна девочка костюм забыла дома. Родители бегали по магазинам, искали что-то подходящее. Тогда, конечно, хотелось их убить – как вы могли без костюма приехать?!
Я не смотрела ни одного танцевального телевизионного проекта. Мне это не нравится. Я считаю, что в основе танца должен быть классический танец – основа основ. Мы ходим с детьми в оперный театр – посмотреть, поучиться, как красиво и правильно всё должно быть.
Мне нравятся хип-хоп и современные танцы. Но уверена, что каждый должен преподавать то, что он умеет. У меня получается эстрадный танец, когда танцуют одни — кошечки, другие — собачки, все вместе что-то делают, и получается маленькая история на сцене. Мне это нравится. И когда много детей на сцене 20-25, мне тоже нравится. Это выглядит масштабно.
Педагог — это пример, на который смотрят дети. Дети, которые потом, может быть, захотят стать таким же педагогом. Неважно по русскому языку, по танцам, по любому виду спорта. Это нужно понимать, когда выбираешь профессию. На аллее легенд екатеринбургского образования разместили мой стенд. Дети пошли гулять, и увидели мою фотографию, начали мне скидывать фото. Было очень приятно.
Я за каждого ребенка переживаю, как за своего. Хочу, чтобы дети, которые у меня учатся, выросли хорошими людьми Иногда мне самой хочется с ними побеситься. Например, они любят записывать на телефон всякие свои тренды. Детям нужно, чтобы педагог, был с ними на одной волне. В этом плане я их поддерживаю.
Считаю, что мой приход в центр «Лик»
был судьбоносным.
Я пришла 1 апреля 2010 года и осталась. Поначалу были трудности, – у каждого педагога свой коллектив, а у меня нет. Поэтому просто позвала своих детей, с которыми занималась в школе, и они пришли сюда.
Сейчас я в центре «самый древней работник», как мне говорят. Я пришла в центр не за деньгами. Центр «Лик» для души, он для тех, кто за творчество. Идти в педагогику за деньгами вообще не стоит.
Периодически в моей жизни появляются люди, которые направляют, помогают. Спасибо директору «Лика» Галине Петровне, она сказала: «У тебя всё получится». И на самом деле, всё получилось. Если очень захотеть, можно всё преодолеть.
Мои дети сначала не побеждали в конкурсах. Я начала ходить на разные мастер-классы, обучалась у других педагогов. Росли мои дети, и росла я. Не все коллективы становятся сразу победителями и звездами. Наверное, нужен какой-то период, чтобы подождать и принять. Сейчас педагоги приходят, поработают полгода и уходят. За полгода ничего не произойдёт, нужно время.
Мы были в этом году в Сочи. Не все родители могут позволить себе такие расходы, – поехали не все. Мне пришлось соединять старшую и среднюю группы. Мы работали несколько месяцев, отдельно собирались. Взяли танец одной группой и танец другой, ребята выучили танцы друг друга. Я думала, это будет неуспешный симбиоз. Ругала себя, думала, ничего не получится. А дети взяли Гран-при. Оказалось, что это даже круто. И детям, и родителям, которые со мной ездили, это очень понравилось. И они сказали, что готовы таким составом ездить везде. И дети разных возрастов сдружились. Работали слаженно, как единый механизм, друг друга поддерживали.
Дети каждое поколение меняются. Пока, к сожалению, не в лучшую сторону. Мне не нравится история с телефоном. Каждую секунду – в поезде, в машине – только телефон. Телефон заберёшь – трагедия. Дети не умеют играть, не умеют общаться, у них телефон всё заменяет.
У нас было прекрасное детство без телефонов. Я пожалела, что своему ребенку во втором классе купила телефон, хотя сейчас без него никуда. А вот своему младшему сыну до последнего не куплю телефон. Дети сейчас много чего не умеют из того, чему мы научились на улице, гуляя, играя, развлекаясь. При нашем центре есть летний лагерь. Приходят дети и не знают подвижных игр с мячом. Они не умеют в резиночки играть, даже не знают, что это такое. Я специалист по физической культуре, спорту, когда рассказываю детям правила игры, им становится интересно, и они забывают о телефонах.
Как бы ни менялось время,
у детей те же проблемы, что и были всегда
Они сталкиваются друг с другом, девочки мальчиков делят. Жалуются мне: «Она с моим мальчиком встречается». Он с одной погулял, с другой погулял. Я бы в своё время к педагогу с такими проблемами не пошла, не так доверяла, наверное. А они могут.
Я мечтаю съездить куда-нибудь всей семьёй вместе с родителями, например, на море. Больше им помогать. Купить, например, билет на концерт, или что-то, что они не могут себе позволить. Они мне очень помогают, остаются с моими детьми.
Работа – это то место, куда мне хочется идти. Она меня даже из каких-то семейных проблем вытягивает. Дома, например, с детьми какие-то конфликты. А тут раз – луч света, улыбка ребёнка. Это мое любимое место. Иногда смотрю, продавец сидит в магазине недовольный: ты же сам выбрал эту работу, почему так к ней относишься? Уверена, что человек должен с удовольствием идти на работу.
Я очень командный человек, не люблю одиночество. Мне нужна отдача — победами, теплыми отзывами учеников. В самом начале у меня были сложные моменты, когда думала, это всё не моё. Но со временем поняла, что моё. Особенно когда ребенок заканчивает обучение, приходит, говорит: «Помните, я пришла к вам кнопочкой, а сейчас ухожу юной девушкой». Это самое интересное. Даже просто пришла выпускница с цветами, сказала: «Я соскучилась. Можно я посижу с вами?».
В прошлом году коллективу исполнилось 15 лет. У многих выпускников уже свои маленькие дети. Мы собрались, вспомнили старые номера, и они выступили. Ностальгия!
Верю, что у каждого человека есть свой ангел-хранитель. Я собираю танцевальные фигурки и ангелочков. У меня коллекция дома – в народном и классическом стиле, из ткани, фарфора. А ещё моё имя с греческого правильно переводится как «мир». Ангел для меня – это образ, который мне помогает, охраняя.
Я очень переживаю за свою семью. Мне всегда надо знать, что с близкими. Меня так родители научили. Ребенком я по вечерам сидела у окошка, ждала, когда мама с папой с работы придут. И переживала: вдруг что-то случилось? И сейчас так же с детьми.
Я бы хотела оказаться на необитаемом острове.
Есть же такие шоу, я бы попробовала это всё испытать…
Не верю в мистику, в гадание, фантастику не люблю смотреть, даже Гарри Поттера. Но в некоторые приметы верю. Потому что они сбывались в моей жизни. Чёрная кошка перейдет дорогу – пока кто-то не пройдет, встану и буду стоять.
Стараюсь не брать в долг. Если беру в долг, стараюсь скорее отдать, я не люблю быть должной. Мне нужно, чтобы было всё чётко, по полочкам, все вовремя, никому ничего не должна.
Я хожу на майские прогулки — ни одну не пропустила. Мне просто сидеть дома скучно. Люблю путешествовать, любые активности, велосипед, лыжные прогулки, даже хотя бы покататься с горки. Мне интересны новые места, где я не была.
Я слишком педантична. Мне нужно, чтобы футболка к футболке лежала.
Мне нужно, чтобы футболка к футболке лежала. Иногда детей ругаю, требую, чтобы был порядок. Чаще сдерживаю себя, потому что понимаю: у них может быть совсем по-другому дома. И это моё желание носочек складывать к носочку может кого-то злить. Не знаю, откуда у меня эта любовь к складыванию по стопочкам. А еще я все расходы записываю, до копейки, когда мы ездим выступать. Каждый год детям делаю в конце года коллаж. Все их достижения складываю в папочки, чтобы были друг за другом. Распечатываю и дарю. Есть девочки, которые по результатам этих дипломов и своих школьных достижений ездят в «Артек».
Мне очень нравится вышивать картины по схемам. Я вышила портрет своего сына. А дочке сделала метрику, где написала дату рождения. Кажется, меня это успокаивает. Сейчас, когда появились дети, к сожалению, времени на это уже не хватает. Только позавчера закончила вышивать змею, которую начала к прошлому Новому году. Люблю очень делать подарки, — это моё хобби. Например, я делаю декупаж бутылок. Мама все мои подарки хранит.
Я не хочу переезжать из Екатеринбурга
— предана своей малой родине. В своё время мне предлагали переехать в Москву или Питер. Я ответила: нет, не могу, у меня тут родители, жизнь, коллектив.
Меня полностью устраивает моя жизнь. Полная радости, что всё это получилось. Я живу ради творчества, ради детей, ради семьи. Ради положительных эмоций. Хочется оставить какой-то след после себя. Положительный. Надеюсь, что у меня это получится.
Педагог дополнительного образования МБУ ДО центр «Лик», г. Екатеринбург